我院教育理论教研室召开《综合素质》课程分类教学改革专项研讨会

为深化学前教育专业课程教学改革，优化人才培养方案，4月8日，教育理论教研室在强能楼310召开了《综合素质》课程分类教学改革专项研讨会。本次研讨会由教研室主任孙笑天主持，全体专任教师参会，围绕课程改革核心议题展开深入研讨与交流。

会上，教研室主任孙笑天首先说明了《综合素质》课程分类教学改革的背景与意义。她指出，作为学前教育专业的课证融通课程，《综合素质》对学生职业素养与综合能力培养至关重要，当前课程教学需进一步贴合行业需求与学生成长特点，通过分类教学实现精准育人，为后续专业学习和职业发展筑牢基础。

随后，参会教师结合学前教育专业人才培养目标展开热烈讨论。李盼盼老师提出，分类教学改革可以将课程内容划分为基础素养模块与职业素养模块，基础模块侧重通用能力培养，职业模块结合学前教育岗位需求强化专项技能训练。牛昭方老师从教学实践角度分享了案例教学、情境模拟等分类教学方法的应用经验。李聪老师则强调了课程评价体系改革的重要性，建议构建过程性评价与终结性评价相结合的分类评价机制，全面衡量学生学习成效。

此次研讨会的召开，为《综合素质》课程分类教学改革明确了方向、凝聚了共识。参会教师纷纷表示，将以此次研讨会为契机，积极落实改革举措，不断探索教学新路径，切实提升课程教学质量，为培养高素质学前教育专业人才贡献力量。