为深耕细研课程思政落地路径，锚定护理专业育人特色，落实立德树人根本任务，我院临床护理教研室于6月3日在实训楼C310召开“智慧+”课程思政课程设计专题教研会。特邀马克思主义学院教师开展课程思政专题研讨交流会。

学院教师齐聚研讨现场，紧扣课程思政落地实施、隐性思政育人、教学案例有机融合等议题开展深入交流。研讨锚定破除思政教学空洞化、适配学生身心发展特点、抓实日常精细化育人三项重点任务，聚力探寻护理实操技能培养与思想价值引领同向融合、协同育人的可行路径。

研讨伊始，马克思主义学院指导教师陈老师立足立德树人根本任务，打破课程思政刻板说教的固有思路，提出“课程思政藏于细微之处，教师言行即是鲜活教材”的育人理念。授课并非思政融入的唯一场景，教师课前备课态度、实训课堂言行举止、课后与学生的日常沟通，都是潜移默化的思政教育。课程思政没有固定模板，不存在脱离日常的宏大说教，而是贯穿于教育全流程，实现全方位、常态化渗透。

交流环节，陈教师讲述到课程思政应紧扣护理专业特色，结合临床实景案例进行思政渗入，陈教师立足学生的成长特点与心理需求，围绕真实案例，深挖其中蕴含的职业精神与思政内核。护理课程思政要跳出理论堆砌的误区，依托专业实训、课堂实操落地。

我院教学副院长康红梅出席本次教研会并发表讲话。她强调，推进课程思政建设是新时代专业教学改革的重要抓手，更是落实立德树人根本任务、赋能护理专业人才培养的核心举措。当下课程思政教学仍存在形式单一、内容空洞、智慧化融合不足、育人与教学脱节等突出问题。全体教师要立足专业育人本质，紧扣“智慧赋能、思政铸魂、课程提质”核心目标，打破传统教学思维局限，将信息化智慧教学手段与课程思政设计深度融合。在课程设计中，要立足护理专业特色，深挖课程隐性思政元素，精选贴合学情、贴合临床、贴合岗位的思政案例，摒弃生硬灌输、空洞说教的育人模式，把价值引领、职业素养、医者初心、人文关怀融入教学设计各环节、教学全过程。

她要求，全体教师要以本次专题教研为契机，聚焦课程提质、育人增效，扎实做好课程思政精细化设计。一方面主动依托智慧教学平台、数字化教学资源创新授课模式，让思政育人更鲜活、更贴合学生认知特点；另一方面立足日常教学点滴，推动专业技能培育、职业素养塑造与思政价值引领双向融合、同向发力，切实破解课程思政“表层化、形式化、碎片化”问题，真正实现润物无声、智教融思、以课育人，全面提升护理专业课程育人质量，培育德技双馨的高素质护理人才。

本次研讨厘清了以往课程思政生搬硬套、流于形式的痛点。今后将以自身师德修养为榜样，在点滴教学中渗透思政内容，从学生认知规律出发优化教学设计。

临床护理教研室将梳理本次研讨成果，分类打造分科目课程思政案例库，把生活化、专业化思政内容融入各专业课教学中，以小细节做实大思政，实现护理人才专业能力与思想品德协同培育。